С подобный инициативой и посланием в образовательное ведомство адресовался луковица комитета Госдумы по финансовому рынку Анатолий Аксаков. По мнению парламентария, «главное меркантильное», чему надобно обучить школьников ныне – «темам, связанным с индивидуальными финансами, защитой от махинаций, планированием бюджета». А то у большинства россиян «знания в этой сфере на будет басистом уровне».

Врозь Аксаков встал на случаях «мошенничества, воровства, социальной инженерии», когда у людей выманивают их накопления и заставляют еще и брать миллионы в кредит. Мол, такового «в остатнее времена стало намного больше». Поэтому-то финпросвет со школьной скамьи надобен безотносительно всем: «будущему врачу, и учителю, и любому гуманитарию, и тем, кто будет заниматься бизнесом, финансами».

Однако неизменно и то, что учебное расписание – тот самый боливар, какой уже ничего вяще не вынесет. Или, будто взговорила член думского комитета по просвещению Лариса Тутова, новейший предмет «утяжелит школьную программу, какая и настолько перегружена.

Признавая важность финансового ликбеза, депутат призвала «обновить содержание учебников», в которых есть разделы или информация по финансовой грамотности. Еще прозвучало предложение «говорить на финансовые темы» на «Разговорах о важном», классных часах с приглашенными экспертами. «В остатнее времена показывают все новоиспеченные жульнические схемы, о которых надобно знать», – добавила Тутова.

Идея-то важная и не новоиспеченная. Предмет «Финансовая грамотность» существует, с 2022 года позиционируется будто неизбежный. Однако загвоздка в том, что официально он изображает частью курса обществознания для старшей школы. Недавно стало знаменито, что обществознание сделают всего для 10-11-х классов(сейчас предмет преподают с 7-го класса).

Работники программы по финансовой грамотности будто отдельному предмету тоже есть, однако и там разнобой: для 5-9-х классов, для 7-11-х, есть даже для начальной школы. Региональные программы и вузовские, программа финансовой грамотности будто элемент подготовки социально-гуманитарной устремленности в Москве…

В программах этих есть бессчетно чего здорового. К примеру, в версии Тульской области великое внимание уделено платежным взаимоотношениям «человек и государство», банковским манипуляциям, ведению семейного бюджета. Есть весь параграф про финансовые риски, а вот о мошенниках ни слова. А в программе от московского департамента таковая возможность учтена. Есть пункт «О возможностях финансового жульничества, и что надобно делать, чтобы не стать жертвой мошенников».

Предмет «Финансовая грамотность» есть в школьном расписании в регионах и отдельных столичных классах уровня «проф»: экономических, управленческих, даже инженерных. Однако ментально «Финансовая грамотность» в школах все еще не воспринимается таковой, наряду с «Риторикой», «Технологией», «Кулинарией», неодинаковыми практикумами. И это при том, что ситуации под девизом «не запрятывайте ваши денежки…» зашкаливают. И с неодинаковыми попытками хищений, всученными услугами, двойными тарифами и прочим сталкивались все, у кого есть гаджеты.

– Мне будто, что какие-то всеобщие сведения о финансах, планировании бюджета и прочем могут давать учителя, в рамках каких-то тем или раздельного урока, – говорит программист, специалист по предотвращению киберугроз Семен Деличенко. – А вот про жульничества должны говорить специалисты. Это могут быть представители МВД или люд из банка. Величаво донести до подростков, что открытие любой изнаночной ссылки на компьютере или в телефоне, получение «приза» или установка маловразумительного приложения ведут к утрате денег. Что можно сгенерировать голос и даже изображение, если постараться. И любую информацию о ДТП или «просьбу» от родителей, бабушек-дедушек и прочих, если она необычна, необходимо проверять.

Резон приглашать экспертов в школы собственно в том, что жульнические схемы дробно обновляются. Что-то новоиспеченное показывает один в полгода, и учебная программа не будет за этим успевать.