Нынешний допуск к ОГЭ в 9 классе представляет собой четыре задания. Вначале экзаменуемый получает распечатку текста, какой надобно выразительно прочитать. А после пересказать, не запамятовав воспроизвести прямую цитату. Второе задание, монолог и диалог, делается по картинке. Надобно описать, что там показано, а после обсудить с экзаменатором. В этой роли всегдашне выступает собственный учитель литературы, а со стороны за допуском следит заезжий эксперт.

- Безусловно, детвора век на собеседовании очень волнуются, – говорит учитель русского языка и литературы Лариса Панина из Москвы. – Всякий год кто-нибудь у меня ломает ручку – их дают, чтобы подчеркивать даты и нелегкие места в тексте. В этом году один-одинехонек ученик умудрился дважды эту ручку раскрутить и собрать, доколе пересказывал. Некто волосы себе крутит или одежду, некто перстами щелкает. Ребята очень волнуются, это большенный стресс в 15-16 лет.

Какая будет тематика в тексте и на картинке, не угадаешь. В этом году, судя по отзывам, «рулили» темы про Москву, художников и филантропов.

Вяще итого не повезло собственно «москвоведам» – в печатное задание вкралась опечатка. Вкупе «Кремлевского дворца» в тексте «двореца». Безусловно, взвинченные до предела выпускники 9 класса на этом «двореце» массово спотыкались. Поэтому, вероятно, в пересказе и возникли таковские вещи, будто Тверский и Кремский дворцы. Путевой дворец обернулся в Путевый. Архитектор Казаков – в Казахова и даже в Казанову.

На беду, иная часть экзаменуемых декламировала и пересказывала фрагменты о Николае Рерихе и Архипе Куинджи. Вот тут ослышки и оплошки разгулялись вовсю. Рериха еще как-то пощадили, переименовав в Лериха и РерИха. А имя основного художника месячной ночи безбожно исковеркали. Фамилию Куинджи выговаривали и будто Луиджи, Кунджи, Киунджин, Кунджини и Куинджист. Выделился ученик, какой покумекал, что имя Архип усеченное, а абсолютное имя художника звучит прекрасно – Архипеллаг.

Будто знаменито, творения художников приобретают меценаты и коллекционеры. Куинджи тут тоже не повезло. Его картины покупали коллекторы. И не «члены императорской семьи», а, извините, «императорские члены».

Также в этом году не свезло топонимике. Псковской области – в ответах школьников она стала и Польской, и даже Псовой. Потерпел от сдающих допуск и остров Валаам: в ответах он представал Ваалом, Валаем, Валаямом и даже Вахламом.

В этом году изумительно бессчетно ляпов, делятся учителя. Может, потому, что  было бессчетно текстовых, и визуальных заданий про благотворительность. И с филантропией нынешние детвора неприкрыто не ладах. Иначе будто объяснить их рассказы о том, что принц Ольденбургский возвестил в Питере Маринскую, или даже Материнскую больницу(Мариинскую), где помогал «обескровленным и сиротам». Иной вариант обители – Сиротинский(сиротский)дом.

Однако, пожалуй, вяще итого «сделала день» педагогам и следящим в этом году безвинная картинка со старичками, какие оскаляются и пишут кому-то послания. Уж чего всего не выкамаривали, со слов девятиклассников, почитанные дедушки: «выпивали, ели и прогуливались в доме перестарелых». А еще они катали «наемным внукам» и каким-то «единопромышленникам». Нас стенах у них висело «четыре портрета, и все два мужчины». На головах у дедов были «волосА, лысины и парики». И «долголепная» и «получная»(благополучная)старость – в перспективе.

- Ага, чего всего детвора временами не говорят на собеседовании, - подтверждает Панина. – Некто от беспокойства завирается, а некто и вправду капля знает, мягко болтая. Однако бедственнее итого, если ученик вообще не говорит, впадает в ступор, буквально не может ни слова сказать. Доводится тянуть слова клещами, «хлопотать лицом» и задавать наводящие вопросы. Великолепнее итого, когда после такового все-таки допуск не засчитывают. И начинает звонить мама с претензиями, что я нарочно ребятенка сбивала, мотала десницами и что-то невпопад спрашивала. Мол, собственно из-за меня чадушко ничего и не рассказало.