ВПР называют мини-версией монолитного госэкзамена, поэтому школьников посредственного и старшего возраста готовят к всероссийской проверке почитай будто ЕГЭ. Восприимчивые ученики настолько же и глядят к этой работе: волнуясь и мандражируя. «Не стоит», - отвечают на это педагоги-методисты. Результаты ВПР на личную успеваемость школьника почитай не влияют. Оцениваются в основном школы и педагоги. Их, в свою очередь, испытывающие просят «не накручивать» учеников ради высоких баллов.

ВПР пишут с 2015 года. Прежде были нарекания в адрес организации тестов - начиная от перегрузки учеников, заканчивая самими заданиями. Настолько, в тестах попадались вопросы с двумя равнозначными ответами. Кое-какие задания были неточно сформулированы, отсюда – их двойное толкование. Не учитывался уровень подготовки учеников: в заданиях к седьмому классу мог затесаться вопрос для девятого. Затем проложили серьезную «работу надобно ошибками».  

За десять лет система, можно сказать, утряслась. Итак, какие же новаторства ждут ВПР в 2024 году?Самое основное и выразительное: ВПР в этом году по иноземным языкам сдавать не будут.  Кроме того, на решение заданий будет отведено 45 минут, а не 1-2 часа, будто прежде. А еще процесс решения полностью перенесут в цифровой формат. 

ВПР, в отличие от индивидуальной диагностики, называют контрольной для учителя. Чтобы не было соблазна подсказать ответ со стороны школы, тестирование проходит под глазом педагогов со стороны. Однако в учительских ходят байки, что классные шефа якобы звонят родителям «особо одаренных детей» и просят посидеть этот день дома. Что не сделаешь ради кровный школы?!

- Педагоги дробно говорят, что они не всего учат, однако и сами занимаются у своих ребят, - комментирует ВПР-2024 выслуженный учитель России Александр Снегуров. – Попросить «заболеть» в день написания ВПР особо ленивого ученика – шутка из арсенала занимающихся. Безусловно, педагоги таковое не могут сказать всерьез.

- Почему, на ваш взор, вывели иноземные языки из программы ВПР?

- Я думаю, что возвращение к отечественным истокам сказалось на взаимоотношении к иноземным языкам. Косвенно, будто отражающим некий мир условного веста. Алкая, вслух об этом не говорят. С иной стороны, заключительные годы в программе был перекос в сторону «языков»: излишне напирали на их изучение. Иноземный начинали преподавать со второго класса. С пятого – вводился иной язык. Видаемо, постановили поумерить пыл.

- Будто отзовется на итогах сокращение времени написания ВПР?

- Я считают, что это негативно скажется на учениках. Многим ребятенкам надобна раскачка. Они могут длительно «въезжать» в задания, а впоследствии бойко и важнецки все написать. А когда времена будет крохотнее, они начнут нервничать и делать оплошки. Продолжительность важнее не сокращать. Дать запас времени на то, чтобы безмятежно подумать. Алкая есть детвора, какие век справляются прежде. Однако таких, увы, меньшинство.

- Какие пожелания к ВПР в этом году?

- У меня пожелание – уменьшить вал контрольных и диагностических работ. Не вяще двух за год. Чтобы не уходило бессчетно времени на подготовку. Чтобы задания отвечали программе и не были излишне усложнены. Есть детвора, настроенные на такового рода работы, они не приносят им стрессовых ситуаций. А есть те, кто уже за неделю волнуются. И безусловно, учителя также волнуются. Этот фактор тоже надобно учитывать.