В частности, опрос показал, что 46% респондентов либо уже изучают иноземный язык, либо планируют заняться этим в кратчайшее времена. При этом безотносительное большинство(73%)выбирают при этом английский. Также выяснилось, что большинство предпочитают обучение собственно в цифровом формате: 56% - с помощью онлайн-приложений, 39% - онлайн-школ. А вот к услугам индивидуального репетитора прибегают лишь 19%, менее итого популярны групповые курсы – итого 9% опрошенных.

Также выяснилось, что без малого три четверти опрошенных(72%)предпочитают заниматься с помощью своего смартфона — 89%, а жиже итого используют для дел планшет, настолько откликнулись 15% опрошенных. И забавное наблюдение: большинство(53%), что предсказуемо, предпочитает заниматься за домашним компьютером, однако более трети(36%)ответивших на вопросы все же предпочитают изучать языки валяясь на кровати или диване.

Кроме того, оказалось, что 76% респондентов вполне довольны своим «учебным» гаджетом, однако при этом 62% алкали бы поучиться с помощью ненастоящего интеллекта и инновационных технологий, почитай половина(49%)— из любопытства, чтобы получить занимательный опыт.

Столько же, 49%, наших сограждан, изучающих языки, ощущают нехватку разговорной практики. Это также повлияло на выбор ИИ-ментора. За возможность практиковаться с виртуальным «иностранцем», созданном на основе ненастоящего интеллекта, проголосовало 62%. Также интерес у опрошенных вытребовали виртуальный учитель, созданный на основе ИИ(48%), онлайн-корректор произношения в реальном времени(41%)и самодействующий голосовой переводчик языков(32%).

Также опрос показал, что вяще половины(53%)респондентов позитивно глядят к цифровизации образовательных процессов, треть(33%)- нейтрально. По мнению россиян, нынешние технологии позитивно влияют на процесс обучения. Они, по мнению опрошенных, позволяют увеличить эффективность дел(настолько считают 34%), сделать учебу более увлекательной(18%)и воздушной(12%), 10% ценят возможность заниматься где угодно и когда угодно. И лишь 1% ретроградов сохраняет уверенность, что технологии не оказывают воздействия на качество изучения языка.