Никто в здравом интеллекте не дискутирует с президентом. Или с необходимостью получения исторического познания. Все помнят великую цитату Ломоносова о не знающих своего былого – и не имеющих вследствие этого предбудущего. Или сам видит примеры впечатляющего неведения былого своей страны, искажения фактов времен СССР и не всего. Однако почему история должна быть вместо обществознания?

Надобен ли вообще в школе полноценный курс обществознания – эта вал пошла еще в гробе 2023. Таковские разговоры очень напружили старшеклассников. А с ними родителей, учителей, репетиторов… Ведь обществознание – самый популярный предмет по выбору на ЕГЭ и ОГЭ. Традиционно, его сдает чуть ли не половина 11-классников, не исключая нынешних.

Теперь, доколе абитуриенты-2024 молятся, чтобы задание президента не понеслись исполнять с колес, спереди исторического паровоза, в вузах пробуют сообразить, чем заменять обществознание в списке ЕГЭ на поступление. А директора школ пьют, важнецки, если успокоительные — ведь ЕГЭ будто ничто влияет на рейтинг школы, а обществознание сдавали важнее всего…

Однако страдания вкруг ЕГЭ – всего верх айсберга. Сокращение вдвое — делали 6 лет, а будут всего 3 — не всего освобождает от обществознания учебные часы, однако также знаменует поворот в общественных дисциплинах. Поэтому учительский профсоюз, сконцентрировавший педагогов Москвы и Подмосковья, Санкт-Петербурга, Вологодской и Свердловской зон, решился на протест. И вносит петицию за отмену такового решения – убрать в 6-8 классах обществознание.

Школяры со стажем помнят еще обществоведение. Занимательно было наблюдать за судьбиной объекта и его преподавателей в 90-е. Одни, овеваемые вихрями перемен, попросту вводили в классе трансляции заседаний Верховного Совета. Иные пытались еще гнуть линию партии, неосознанно копируя манеру говорения заключительного генсека: «МЫшленье, на ступенЯх Кремля».

Обществознание будто новейший предмет создал учитель, педагог, академик Изнаночен Боголюбов. Впопад, историк по образованию. Собственно он с группой единомышленников в 1990-е выпустил учебник «Человек и общество». Удобопонятно, что не на порожнем месте, первые свои работы об обществе Боголюбов опубликовал еще в 1960-х.

Новоиспеченные школьные учебники видели собой революционный для страны с недавно павшим историческим материализмом сплав наук: истории, философии, экономики, социологии, политологии, экономики. Граждановедения – было и такое… Боголюбов был автором более 90 учебников, учебных пособий и методичек по обществознанию для средней школы в России.

«Если человек получает эти познания, то он будто один может осознанно выстраивать свою деятельность. Будто гражданин, будто семьянин, будто собственник, будто работяга, будто избиратель», – пояснял академик направление школьного объекта, им созданного. И величал его «первым кирпичиком» здания общественных наук.

А что теперь?..