А доколе, будто знаменито, Путин велел организовать выплаты в 5 тысяч рублей ежемесячно для всех классных глав и замов директора по воспитательной работе по стороне. А в малых населенных пунктах: «небольшие города, райцентры, поселки, села», где менее 100 тысяч народонаселения, доплата составит 10 тысяч рублей. Федеральная выплата пойдет уже с 1 марта.

Однако это лишь взялось пути учителей к их деньгам. Путин обещался, что новую модель оплаты учительского труда сформируют к 2025 году и запустят в качестве пилотного проекта в нескольких регионах России(Рязанская, Псковская, Белгородская и Нижегородская области). А к 2026 году кабмину предстоит «принять бесповоротное решение для всей страны» по выработке монолитной системы зарплат учителей.

Невозможно сказать, что попытки как-то улучшить уровень жизни учителей не предпринимались прежде. Были предложения о реформировании, были попытки «подсластить пилюлю». Всего за миновавший год в Госдуме прозвучало несколько «меркантильных» предложений в пользу учителей. Предлагали создать тариф «Учительский» для всех операторов мобильной связи, установить минимальный оклад учителям не басистее двух размеров МРОТ в регионе проживания, приравнять учителей к госслужащим: уровень зарплат сразу возвысится, депутатам ли не знать...

Однако 2024 год, похоже, станет все-таки переходным и повлечет зарплатную реформу. Ведь еще прежде, до послания Федеральному собранию, президент тоже высказывался о том, что доходы у учителей «должны быть монолитными по всей стороне и формироваться по верным правилам». Также в тары-бары-раста-баре с министром просвещения Путин упомянул, что пора-таки выровнять педсостав в стороне в гендерном взаимоотношении. Сейчас лишь 15% школьных учителей в России — мужчины.

- Ага, взаправду, тема непростая и труд предстоит очень сложная, на законодательном, квалификационном, ведомственном и других уровнях, — говорит методист и преподаватель Анастасия Гордеева. — Действующих моделей три, как я знаю. Есть всегдашняя почасовая, когда водится ставка и она умножается на коэффициент, какой зависит от нагрузки в часах, нордовый или «вредный» коэффициент есть и т д. Минимальная ставка 18 часов, однако учителя, будто мы знаем, всегдашне работают на 1,5 и даже две ставки. Есть похожая модель оплаты, какая учитывает человеко-часы, то есть выплаты зависят не всего от того, сколько человек проложил уроков, однако и от того, сколько ребятенков обучается в классе. Обе они предусматривают надбавки за классное руководство, наставничество, внеклассную работу, дежурства, работу на ЕГЭ и прочее.

Однако самая «замороченная» схема, и она гуще итого применяется в регионах, предусматривает небольшую ставку будто жесткий оклад и разветвленную систему муниципальных выплат. Те самые «стимулирующие», «компенсационные», «региональные» надбавки, премии и настолько дальше. Это самая непрозрачная система, где основная часть дохода человека, получается, зависит от воли вышестоящих ведомств и администрации школы. Не обделало что-то, ну и решили стимулирующих/компенсирующих… 

- Что уже знаменито о реформе и какой она будет, вероятнее итого?

- Ну, во-первых, министерством ранее встречена новоиспеченная система аттестации и квалификации учителей. Высших и первых-вторых категорий там нет, остался молодой специалист, еще есть специалист с экспериментом от 3 лет, учитель-методист и учитель-наставник. То есть здесь вроде бы существенная разница в оплате нивелируется.

Во-вторых, на ведомственном уровне уже в 2023 спроектирована новоиспеченная модель оплаты труда с окладом не менее 2,5 МРОТ в регионе проживания. Есть НПА(нормативные правовые акты – прим. авт.)какие закрепили эти новоиспеченные квалификации и требования к окладам. И все, вроде, там благоразумно, оплата труда зависит от ставки, нагрузки, коэффициент по занимаемой должности, по учреждению или структурному подразделению, с учетом квалификационной категории, ученой степени, званий…

- А что тогда не настолько?

- «Не так» остался уровень подчинения школ. Он у нас в основном муниципальный. Даже у казенных исправительных школ или школ для слабослышащих/слабовидящих и т. д. Есть малая часть ведомственных школ, еще крохотнее государственных и настолько называемых «опорных» школ вузов, научных фокусов, РАН. Есть кадетские корпуса Министерства обороны, Минздрава, православные учреждения. Однако основная масса это муниципалитеты. Им Минпросвещения или Минобрнауки, в всеобщем, не указ. В 2022 году была предпринята попытка переподчинить школы, сделать уровень региональным, закон миновал первое чтение. А затем, вероятно, уперся в эту сложность – надобно поменять сотни статей, подзаконных актов… Первое чтение миновали, и все.

- Какую модель оплаты труда учителя вы почитаете наиболее верной?

- Почасовую, безусловно. Без «нагнетания массы» учеников, без сети всяких непонятных «стимулов» и премиальных. Учитывая послание президента, мне будто, что такую и установят. 2,5 МРОТ очень важнецки, это оклад по ставке 50-60 тысяч. Значит, всегдашний предметник в Свердловской области на 1,5 ставки уже будет 80 тысяч зарабатывать. Что в 2-3 раза вяще того, что получает там посредственный учитель ныне. А с надбавками за классное руководство, квалификацию, наставничество педагог даже в провинции сможет зарабатывать 100 тысяч рублей.